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パンデミックで物質使用の回復に苦しんでいる-そして中学校-EdSurgeNews

パンデミックで物質使用の回復に苦しんでいる-そして中学校-EdSurgeNews

物質使用障害から回復した50人の高校生にサービスを提供するヒューストンのアーチウェイアカデミーでは、カウンセリングセッションは基本的にオンデマンドで行われます。 学生は、パニック攻撃を感じたとき、または圧倒されたり怒ったりしたときはいつでも、サポートを求めることができます。 緊密な共同体意識と相まって、それが学校を成功させるものであると、サーシャ・コールズ事務局長は語った。 そのため、COVID-19が学者をオンラインにした後、コールズと彼のスタッフは彼らのスタートを切りました。 学生が電話をかけると、カウンセラーは自宅に行き、ドライブウェイやポーチでセッションを開きます。 マスクや社会的な距離があっても、ズームよりも一部の学生にとってはより良い治療の選択肢です。 「少なくとも最初は、サービスを直接提供できないことが、私たちの学校、学校の魔法の部分、コミュニティの非常に重要なダイナミクスをどのように変えるかを理解したとは思わない」と彼は述べた。 「私には散らかったと呼ばれる子供がいるので、私は両親と調整しようとしています。回復中等学校は、学生が目を覚まし続けるのを助けるために特別に装備されています。 典型的な学術クラスや課外活動に加えて、彼らはピアサポートグループ、認可されたカウンセラー、薬物検査および他の説明責任の手段を提供します。 ヴァンダービルト大学 調査 2017年に発表された回復中等学校の生徒の62%がアルコール乱用の診断基準を満たし、93%が物質依存の診断基準を満たしていることがわかりました。 これは、回復コーチのアンドリュー・ウォーレンが学生がアーチウェイアカデミーに入学したときに見たものと一致しています。 マリファナとアルコールは回復のための最も一般的な物質ですが、少数は静脈内薬物または鎮痛剤を使用しています。 うつ病と不安障害は、彼らが直面する最も一般的な精神的健康状態であると彼は言った。 一般的に、研究者たちはこれらの学校が効果的であることに気づきました。 研究によると、研究者が6か月後にそれらを調べたとき、平均して、学生は薬物とアルコールの使用が少ないと報告しました。 彼らは、治療開始前の55日間のマリファナ使用と比較して、過去90日間で約9日間のマリファナ使用を報告しました。 アルコールや他の薬の使用は、過去90日間で約3日以下に減少しました。 そして、回復中等学校に通う学生は、他の学校に通う薬物使用障害のある学生のグループと比較して、意識を保ち、学校にいる可能性が高かった。しかし、COVID-19はそのモデルを大幅に変更しました。これは、パンデミックの前から学生が危機に直面した回復中等学校に固有のハードルを提示します。...

COVID-19視覚障害のある学生の時間の負担-EdSurgeNews

COVID-19視覚障害のある学生の時間の負担-EdSurgeNews

彼女の子供たちの遠隔学習の問題を解決することになると、バーバラロペスはそれをすべてやったようです。 日によっては、マイアミのお母さんは、仮想教室に入るときに2人の幼い子供だけを監督することができます。または、4人すべてを助けることができます。 彼女はズームのダメージを与え、複数の親サポートグループチャットを行い、4つの異なるランチタイムで子供たちを養います。 そして、彼女は大学の講師として自宅からパートタイムで働いている間、それをすべて行います(彼女の夫はフルタイムでリモートで働いています)。 日々の変化の中で、1つのことが一定でした。それは、授業中に末っ子である8歳のローガンのそばにいることです。 ローガンには皮質の視覚障害(神経学的状態)と追加の特別なニーズがあり、ロペスは典型的な学年中にクラスで彼を支援する専門家を代表しています。 「ズームをオンにして、その前に置いて、他の子供たちを助けることはできません」とロペスは説明します。 「彼の隣に座ってテクノロジーを手伝い、何が起こっているのかに関わらせなければなりません。 先生が彼にアクセスできない何かを見せたとき、私は考えなければなりません、「私はそれを拡大して視覚的な混乱を取り除くのですか? 画面をオフにして、彼にただ聞かせますか? '' '親と教育者が遠隔学習を追求し続けるにつれて、視覚障害のある子供は、彼らのために設計されていない仮想教室で学習するという追加の負担を負います。 ハイブリッドで社会的に離れた対面クラスは、独自の課題を提示します。 多くの主流の教育技術は、障害者を念頭に置いて設計されていません。 一般の授業では少し時間がかかるかもしれませんが、事前に多くの作業と準備が必要です。 ダニエルウィーラーそして迫り来ると、アカデミックやライフスキルのクラスで子供たちが失う時間についての懸念があります。 すべての親は、子供たちが学校を離れる年数に制限があることを知っており、パンデミックがすべてを止めたとしても、時計は刻々と過ぎています。 新しい風景に適応する全国の学校が閉鎖されてから数か月後、アメリカ盲人財団の研究者L.ペニーローゼンブラムと彼女のチームは、学生、家族、教育者に対するCOVID-19の影響を調査しました。 彼ら 報告する「教育研究へのアクセスと関与」と題された、米国とカナダの1,400人以上の親と専門家を調査しました。...

2,000人の親がMcGraw-Hillにリモート監視ツールの使用をやめるように請願-EdSurgeNews

2,000人の親がMcGraw-Hillにリモート監視ツールの使用をやめるように請願-EdSurgeNews

この大流行により、自動監視ソフトウェアの使用が急増しました。このソフトウェアは、ウェブサイトを介して学生を記録し、疑わしい活動にフラグを立てることで、オンラインのクイズや試験での不正行為を抑制するように設計されています。 教科書の発行者と監督会社の間のパートナーシップのおかげで、ますます多くの学生がクラスに必要なコースワークセットでこの監督ツールを見つけています。この慣行は論争を引き起こしました、そして今週、両親のグループは遠隔監視ソフトウェアを断る最新のものです。 2,000人以上の親 手紙に署名した 最大の教科書出版社の1つであるMcGraw-Hillは、Proctorioとのパートナーシップを終了するように彼に呼びかけ、彼のソフトウェアを「侵襲的で人種的に偏った」と呼びました。両親の請願指導者は、自動監視ツールは、大学の技術担当者によるレビューを受けることなく、高等教育への一種のサイドドアとして教科書を使用していると言います。 非営利のデジタル著作権グループFightfor theFutureの活動家であるLiaHollandは、手紙の執筆活動の組織化を支援したと述べています。「この方法については、これらの機関による適切なレビューなしに、より広く迅速な方法で行われています。 、EdSurgeとのインタビューで。 「この種のストーキング技術とスパイウェアは、高等教育には適していません。」「これは人権侵害だと考えている」と彼は付け加えた。 「これは学生のプライバシーの権利を侵害します。」このリリースでは、グループはEdSurgeの記事を引用し、2月にMcGraw-HillとProctorioの間で発表されたパートナーシップの結果、一部の学生は、パブリッシャーのConnectシリーズの学習ツールで定期的な評価に取り組んでいるときに自動スーパーバイザーに直面するようになりました。 今年の初め、テキサス州立大学の学生であるLuz Elena Anaya Chongは、EdSurge Podcastに、マーケティングクラスの毎週のクイズでは、Proctorioを使用してテスト中に自分自身をビデオ録画し、システムが疑わしいと判断したことを教授に警告したと語った。 。 「これは非常にストレスが多いです。 不正行為で非難されたくないのですが、そうではありません」とチョン氏は語った。 「それは私をさらに緊張させます。」今週の両親からの請願では、自動監視ツールは白人の学生よりも有色の学生を特定するのが難しいと報告されており、一部の学生は適切に機能しなかったためにテストを受けるために特別な手配をしなければならなかったと主張しています。「私たちが最も懸念しているのは、インクルージョンの大きなギャップと、このスーパーバイザーアプリが持つさまざまな学生の主なバイアスです」とHolland氏は述べています。 彼は、McGraw-Hillが最近の多様性と包括性の取り組みに投資しており、それが自動監視会社とのパートナーシップを「偽善的で不快なもの」にしていると述べた。McGraw-Hillの広報担当者であるTylerReedは、EdSurgeの木曜日の声明で、次のように述べています。「私たちは親と学生のプライバシーに関する懸念を非常に深刻に受け止めています。...

機関の種類に応じて辞退

この秋、50万人近くの学生登録を失った大学-EdSurge News

学期を通して大学の入学者数を数えた後、今週、国立学生クリアリングハウス研究センターは今年後半にレポートを発表します。公式カウント:高等教育の入学者数は2020年秋までに全体で2.5%減少しました。これは、2019年秋よりも50万人近くの学生が三次機関に通うことを意味します。 2018年から2019年の2倍の登録者数の減少は、学部生の数の減少によるものでした。 新入生の登録は13.1%減少し、コミュニティカレッジの登録は10.1%減少しました。 その間、卒業生の登録は実際に3.6パーセント増加しました。 学生の行動は等しく変化しません。 入学者数は女性よりも男性の方が少なく、特に大学ではそうでした。 この性差は数年前から観察されていますが、この秋にはさらに悪化します。 そして クリアリングハウスのデータは今月初めにリリースされました は、この秋、中等学校の直後に大学に進学する人が21.7%減少し、学生の体が貧困と低所得レベルになりがちな新卒者の間で急激に減少したことを示しました。 「秋学期が終わりに近づくにつれ、パンデミックの影響は、恵まれない学生に大学を奪うことによって不釣り合いに影響を及ぼしているように見える」と、国立学生クリアリングハウス研究センターのエグゼクティブディレクターであるダグシャピロは声明で述べた。 「COVID-19と不況により、登録ギャップは拡大しているようです。」また、郊外や地方の学校と比較して、都市部の大卒者の急激な減少がありました。 クリアリングハウスは、このレポートで留学生の具体的な説明を提供していませんが 10月中旬にリリースされたデータ そのコホートでは、学部生の登録数が13.7%減少し、大学院生の登録数が7.6%減少したことが示されました。 リモートの準備はできましたか?入学者数の減少は、機関の種類によって異なります。 コミュニティカレッジは大きな打撃を受けましたが、非営利の私立カレッジは比較的順調に進んでいます。 この違いは、少なくとも部分的には、遠隔教育を提供するための制度的準備の程度の違いによって引き起こされた可能性があります。国立学生クリアリングハウス研究センターの礼儀。非営利の私立大学では、入学者数が5.3%増加し、学部および大学院のプログラムが増加しました。 専門家はEdSurgeに、多くの機関がすでに完全にオンラインのコースを提供しているため、これらの機関はパンデミックに適した位置にある可能性があると語った。 コミュニティカレッジは通常、不況時に人々が良い仕事を見つけるチャンスを強化するために新しいスキルと資格を求めるため、より多くの学生を引き付けますが、そのパターンは2020年には繰り返されません。考えられる理由の1つは、コミュニティカレッジが実践的な練習を提供できない可能性があることです。...

学生が談話と実験を通して学ぶことを奨励する自由な演習の例

遠隔学習の時代における「EdtechMinimalism」の事例-EdSurgeNews

私たちは「多ければ多いほど」と信じがちな世界に住んでいます。 しかし、教育と技術に関しては、この一般的な仮説は間違っていることが証明されています。 関連する不安とうつ病の増加から ソーシャルメディアの不健康な使用、私たちの学生に 注意スパンの減少、「少ないほど多い」アプローチを取る時が来ました。直感に反しているように見えるかもしれません。 これがどのように可能であるか疑問に思われるかもしれません-遠隔教育と画面依存学習の時代に、誰かが実際に教育技術への依存を最小限に抑えるにはどうすればよいでしょうか。 しかし、学生の学習体験を再人間化するためには、そうすることが不可欠です。 春の距離学習に関する議論が多すぎると、デジタルツールを特定することから始まります。 学校のリーダーは尋ねました:どのアプリケーションをダウンロードする必要がありますか? カリキュラムには何を使用しますか? より基本的な質問のいくつかは、あまり頻繁に尋ねられません。どうすれば、学生間の帰属意識とつながりを維持できるでしょうか。 非人間的であると脅かされる環境で人間の学習をどのように維持することができますか? 過度の負担やさらに非人道的な学習を追加するのではなく、教育技術を統合するための最小限のアプローチをどのように採用して、教育と学習のニーズに対応できるでしょうか。いいえ、EdtechMinimalismは完全なデジタルテクノロジーを必要としません。 それどころか、賢明に使用されれば、テクノロジーはすべての学習体験の基本である人間関係を維持または強化することができると私は主張します。 ここから始めることができます。ヒント1:さまざまなテーマやニーズに対応するアプリを選択してください。アプリケーションを選択する前に、ニーズを検討することをお勧めします。 これは分野、学年レベル、状況によって異なるため、後で訪問できるように、チームに相談し、これらのニーズに注意する必要があります。小学校の教師として、私の最優先事項は常に次のとおりです。 私の学生の代理店、自律性、独立性を促進します アウトリーチ、対話、談話の機会を維持する 生徒が独立して読み書きするのに十分な時間を確保してください 数学における批判的思考と問題解決のスキルを構築する...

教育の学習の喪失に関するレポートを照らす

学習のデメリットはどこにでもあります。 しかし、レポートはどのように比較されますか? -EdSurgeニュース

学習の喪失はどこにでもあります-挫折を詳述する報告もそうです。 いくつかの学校が再開したとき、edtech製品の使用は減少しました。 そして、「非伝統的な」学生は、「伝統的な」学生よりもオンラインでの遠隔学習の方が良いようです。 このEdtechレポートの要約のすべて。 あらゆるサイズの読書を超えた数学の学習の不利な点これを最初からカバーしましょう。閉鎖された学校の日々と計画外の遠隔オンライン指導に苦しんでいる幼稚園から高校までの学生の学習喪失のパンデミックに関する調査、分析、およびその他のレポートに不足はありません。 異なるのは、レポートの測定方法、測定数、および正確に何を見つけるかです。イルミネーション教育を受ける。 11月に、それ 簡単なレポートをリリース 数学とK-8グレードで読むことの不利な点について。 このメジャーは、2016年秋からFastBridgeの適応評価を使用して管理された「100万を超える」落下チェックを収集します。次に、2019年秋から2020年秋までの年間成長率を、年間の平均下降から下降までの年間成長率と比較します。前。ソース: 教育を照らすIlluminateは、いくつかのグレードで読み取り値が統計的に有意に減少し、グレードK〜8で「単純な」読み取り損失が発生することを発見しました。 数学では、達成度の低下は5年生から8年生で「実質的」です。 どういう意味ですか? 読書の損失はクラスによって1か月から3か月までさまざまでしたが、5年生から8年生の数学の損失が最も大きく、3か月から4か月の進歩を占めました。 ルネッサンス学習、スターアーリーリテラシーの評価、スターリーディング、スターマス、 彼自身の分析を発表した Illuminateレポートの直後の11月。 これには、1年生から8年生の読書と数学が含まれます。 しかし、比較はより制限されており、2019年秋と2020年秋に評価を受けた学生の結果を比較し、50の州とコロンビア特別区からの「530万の評価」を引用して、絶対数がより広範でした。ソース: ルネッサンス学習ただし、全体的な傾向は似ています。...

オンラインまたは対面:パンデミックセメスターに向けたオプションはどれですか?  -EdSurgeニュース

地区が遠隔学習に戻るとき、彼らはよりよく準備されていますか? -EdSurgeニュース

教育者が春の遠隔学習への熱狂的な移行について説明するとき、ほとんどの人は捕まると話します。 当時、仮想学習や、学校の建物から追い出されたウイルスについて、彼らがほとんど知らなかったと言う人もいました。 他の人々は、教育の日を完全に再構築するために与えられた厳しい時間枠にうんざりしています。 準備や「ベストプラクティス」の時間はありません。 緊急です。 しかし、それから9ヶ月が経過しました。 多くの学区では、夏を利用して再編成し、スタッフをトレーニングし、秋の計画を立てています。最初に再開する方法、次に状況が変化した場合の状況の改善または悪化への対応方法について説明します。 一つはっきりしているのは、春に起こったことは二度と起こらないはずだと多くの人が感じていることです。 彼らは、パンデミックの最初の数か月から学んだ教訓に基づいて、生徒に連絡を取り、関与し、動機付けし、つながる方法を見つける必要があります。 新しい学年の開始以来、多くの州の学校は、特定の能力で生きた教育を再開しました。 しかし、コロナウイルスの冬の波が忍び寄り、感染率が上昇し、症例数が増加するにつれて、多くの人がフルタイムの遠隔学習に戻ってきました。 EdSurge / Social Context Labsの分析によると、11月1日の時点で、全国の375地区のサンプルの22%が完全に遠隔地にありました。 その月の終わりまでに、その数字は38パーセントに上昇しました。少なくとも今回は、彼らはより良い準備ができていると感じました。 その中には、11月12日に閉校するウォーターベリー公立学校があります。 春までにコネチカット地区の距離指導を主に定義する紙パックに頼る代わりに、ウォーターベリーは今回、学生とスタッフをオンラインにする準備ができています。 「これがどれくらい続くかはわかりません」とウォーターベリーのチーフアカデミーであるダレンシュワルツはパンデミックについて語った。...

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